Софья Оранская

Отрывок из нон-фикшн ”»На деньги ума не купишь» Школьное и Высшее образование во Франции”

Начальная школа во Франции представляет собой подготовительный класс (CP) – с шести лет, затем первый элементарный (CE1) и второй элементарный (CE2) и – первый средний (CM1) и второй средний (CM2) классы. То есть начальная школа включает в себя 5 лет обучения. Затем следует колледж – с “обратной” нумерацией классов: шестой класс, пятый, четвертый и третий, т.е. 4 года. И в конце обучения – лицей – 3 года: второй класс, первый класс и так называемый “терминал” –“окончательный”. Итого, 12 лет среднего образования.

В колледже кроме обычных четвертого и третьего класса существуют 4-ый и 3-ий “технологический”, после которых идет два или три года обучения в выбранном профиле, и путь к высшему образованию крайне лимитирован, если не сказать больше (закрыт), т.к. для поступления в высшее учебное заведение необходим диплом о среднем образовании, а не профессиональный сертификат.

В лицее, в классе “терминал” существует несколько “секций”: три секции общей категории – секция А – литература, гуманитарные науки, искусство; секция B – экономика и социология; секция С – математика, биология, физика; и четыре секции технологической категории – наука и техника, индустрия; лаборатория; секретариат, бухучет и информатика; медицина и социология. Надо заметить, что девушек больше всего в секциях А и по секретариату, а юношей – в секции С и по информатике.

Как правило, дети всех слоев населения начинают обучение в обычной публичной школе своего района, к которой они “прикреплены”, другое дело, что районы бывают разные по населяющему его контингенту, а от этого будет зависеть и то, какое окружение получит в классе – и школе в целом – ваш ребенок. Надо сказать, из-за этого очень важного момента родители порой просто вынуждены менять место жительства: чтобы ребенок мог учиться в “приличной” школе. Можно, конечно, отдать ребенка и в частную платную школу, никуда и не переезжая, но далеко не всегда это является лучшим вариантом, т.к. нередко в частную школу попадают школьники, которые в обычной школе “не тянут”. Есть также частные школы закрытого типа – пансионы – колледжи, лицеи. Это “элитарный” тип школьных заведений, в иной пансион и за деньги не “протащишь” свое чадо.

Из-за подобной системы во французской школе наблюдается невероятная подвижность классов: дети каждый год меняют классы, каждый раз с новым контингентом и с новыми учителями, и как минимум три раза за школьные годы меняют учебные заведения – начальная школа, колледж, лицей, но нередко и больше – четыре-пять школ за двенадцать лет обучения!

Уровень знаний. Он определяется по 20-ти-бальной шкале: оценки 1-9 – “ниже среднего” (с такими оценками в лицеях в обычных его секциях учеников вообще нет, они “отсеиваются” еще в колледже, переходя на профессиональное обучение, как правило, рабочим специальностям), 10-11 – “посредственно”, 12-13 – “удовлетворительно”, 14-16 – “хорошо”, 17-20 – “отлично”. В конце каждого триместра (т.е. три раза за учебный год) выставляются в табельном листе оценки по всем предметам и – общая оценка: оценки по всем предметам складываются и делятся на количество предметов и тем самым как бы выводится общий культурный уровень ученика, что кажется автору достаточно иллюзорным: один ученик, к примеру, имеет отличные оценки по “техническим” предметам и низкие по гуманитарным, музыке, труду и/или физической культуре, а другой совершенно ничего не понимает в точных науках, но зато силен физически, а также, например, в истории или географии. Общей оценкой оба ученика уравнены: т.е. считается, что у обоих хороший общий уровень развития. В этом методе видится автору скорее желание “завуалировать” проблему, чем найти реальные способы ее разрешения. Хотя есть во французской оценочной системе и явные достоинства: так, более слабые ученики никогда не чувствуют себя в классе “ущемленными”, “отстающими”, а значит и “изгоями”, что дает им силы, особенно с возрастом, сделать прорыв, и нередко выйти на хорошие реальные результаты.

Если ваш ребенок все-таки получил диплом о среднем образовании, так называмый бакалавр (bac), то считайте, что вы не зря прожили эти двенадцать, а то и четырнадцать, лет. Во-первых, потому, что ваш ребенок попадает в 65% детей, окончивших школу с дипломом о среднем образовании (в 1950г. – их было только 5%, в 1960г. – 12%, в 1992г. – 58%). Остальные остались без диплома, т.к. не получили на контролях и экзаменах хороших оценок, дающих право на диплом, а другая часть прошла обучение по профессиональному обучению и получила соответствующий профессиональный сертификат. И во-вторых, что вытекает из предыдущего: вашему ребенку прямая дорога в Высшее учебное заведение.

В вузах наблюдается увеличение количества студентов по специальностям инженер (самых различных профилей), программист, и особенно в Высших школах Коммерции и Административного управления.

Высшее образование разбивается на несколько периодов: 1) DEUG – два года обучения, после которого вы можете, сдав экзамены, получить соответствующий диплом и либо покинуть заведение, либо продолжить обучение – последнее, конечно, лучше, для получения полного законченного высшего образования, 2) LICENCE – третий год обучения, и самый сложный: множество практических работ и предметов, экзамены, после которых вы также можете покинуть заведение или снова подать документы на последующий период обучения, 3) MAITRISE – четвертый (и может быть еще пятый) год обучения. На этом курсе вы выбираете тему для вашей дипломной работы и работаете над темой, занятия лимитированы, все остальное время вы работаете самостоятельно, в библиотеках, архивах или лабораториях, консультируясь с преподавателями. В конце этого цикла вы сдаете экзамены (плюс дипломная работа) и в случае хороших результатов получаете диплом о высшем образовании.

Существует множество высших учебных заведений, но в общем они делятся во Франции на два типа: Университеты и Высшие школы. Университеты дают богатое общее образование. С практической точки зрения, предпочтительней Высшие школы, т.к. они готовят специалистов, и если вы не собираетесь быть ученым и/или заниматься теорией, то лучше выбрать Высшую школу, чем Университет. Есть также частные Высшие заведения, особенно в области коммерции.

Существует еще “Непрерывное Образование” (Formation Continue): при Университетах и Высших школах – от нескольких месяцев до двух лет, как дополнительное образование. Как правило, работники предприятий, офисов направляются на эти Курсы: чаще всего, иностранного языка, информатики, но это может быть что угодно, от курсов массажа и визажистов до Курсов режиссуры, звукомонтажа в кинематографе. Если лицо направляется предприятием, то обучение оплачивается работодателем, если человек приходит “с улицы”, то он сам оплачивает обучение. Если человек стоит на Бирже труда длительное время, то он может потребовать курсы “Непрерывного Образования”, и тогда обучение оплачивает Биржа труда.

Кроме того, есть многочисленные Курсы-Стажи также при Высших учебных заведениях. В отличие от “Непрерывного Образования” они менее регламентированы, стоят дороже, но и преподавание в этих “частных лавочках” может не всегда соответствовать желаемому уровню. Но, с другой стороны, за деньги – в самом прямом смысле слова – вы можете купить себе “ума”, то бишь сертификат, который, конечно, не сравним с дипломом государственного престижного заведения, но тем не менее повышает ваши шансы найти работу в выбранной области.

Ну, а дальше? Дальше все зависит не только от вашего диплома и ваших “семи пядей во лбу”, но и от умения налаживать контакты на выбранном вами поле деятельности.

(2 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Загрузка…