Страна: Норвегия
«Чем больше печальных событий в жизни писателя, чем больше трудностей он встречает на своём жизненном пути, тем искренней становится его проза. А стихи-они и так прекрасны, ведь только автор знает наверняка: как родилась рифма.»
Country: Norway
Отрывок из рассказа «Пациент №402»
…Профессор остановился возле двери и, повернувшись к собеседнику
лицом, на котором не было ни единой эмоции, сказал:
-Да, молодой человек. Вы обладаете потрясающей способностью, хотя может это лишь совпадение, но всё же: вы даёте именно те ответы, которые я хотел услышать. Пожалуй, впервые за мою жизнь, тот диалог, который я придумал у себя в голове происходит здесь и сейчас. А теперь слушайте, внимательно слушайте.
Мне было восемнадцать лет, когда я прочёл все книги из отцовского
собрания сочинений литературы различных эпох. Спросите меня в то время о Шекспире или Уайльде, Толстом или Достоевском, назовите мне произведение, и я вам расскажу, практически дословно, его сюжет. Моя память позволила мне запомнить буквально всё в мельчайших подробностях, и поэтому я не знал, что значит забыть прочитанные строки.
Вы, скорее всего, заметили, что я постоянно приношу с собой рукописные лекции, однако ни разу даже не заглянул в них, не запнулся во время занятия, не был поставлен в положение неловкого молчания, вызванного претенциозным вопросом студента. То, что я когда-либо читал, писал на бумаге-всё это увековечено на страницах памяти моим разумом, и забыть это невозможно.
А сегодня с утра я вдруг понял, что время никого щадить не собирается.
Проснувшись рано, как обычно, в шесть утра, я задался вопросом, который не отпускал меня до начала лекции: кто написал «Ночь в канун всех святых?». Я думал об этом, когда чистил зубы и за завтраком, по дороге в университет и даже во время выступлений студентов. Странно, очень странно: я помнил весь сюжет от начала и до конца. Я мысленно представлял себе обложку книги, но то место, где должны быть отпечатаны инициалы автора, то место было словно затерто, и я не мог прочитать его. Затем, сидя на паре и слушая речь Томаса на тему «Синтез природного газа», я снова задался вопросом: а как же назывался тот процесс, который используется для удаления попутного сернистого газа? Черт побери, я так и не могу это вспомнить! Ваше выступление было потрясающим именно потому, что возникающие недопонимания с моей стороны, были тут же обозначены, как будто я спрашивал о них вслух.
А теперь ответьте мне, для начала, на те два вопроса, которые я задавал сам себя сегодня. Конечно, если вы их запомнили, и более того: знаете правильные ответы.
-Мистер Коллен, я не уверен, что…
-Ответы, Феликс! Говорите, ну же!
-Рей Брэдбери и «Гидродесульфурация», -выпалил обескураженный студент.
Профессор широко раскрыл глаза, с сомнением на лице переваривая
полученные ответы.
-Вы правы! -воскликнул он. -Но почему же я не мог это вспомнить? Хотя стойте: неужели это всё-таки началось? Поверить не могу!
-Что началось, Мистер Коллен?
Профессор молчал и смотрел в пол, охватив голову обеими руками. Феликс было хотел что-то сказать, но остановил слова у самых губ, так как решил дать своему наставнику тишину для раздумий.
Мистер Коллен поднял обескураженный взгляд, направленный в никуда, и сказал негромко:
-Воспоминания пошли вспять, и я начинаю забывать. Что мне теперь делать?
Феликс не нашелся что ответить. Он никогда не задумывался, что память человека-есть вещь уникальная, бесценная. Можно прочитать уйму книг, быть новатором с четкой идеей, которая ведёт человека по всему жизненному пути. Однако, что же будет, если человек попросту забудет то, ради чего было столько усилий?
Пустота звуков повисла в аудитории. Профессор всё также смотрел в одну точку бессмысленным взглядом. Он думал о том, как же тяжело уверять себя в той неправде, что разум может всегда работать одинаково, без перебоев.
Мистер Коллен вспомнил свой разговор с отцом, тело которого было
несколько лет назад предано земле. Они ругались в тот вечер. Джеймс
Коллен старший, глава семейства, состоящего из жены, её матери, живущей с ними, а также двумя дочерями и одним сыном, пытался вразумить последнего, приводя доводы весьма разумные. Отец не хотел видеть, что сыну было нужно лишь понимание, которое тот, увы, ему предоставить не смог.
-Джеймс, подумай ещё раз: ты действительно хочешь стать преподавателем?
Зачем это тебе нужно? С твоей невероятной способностью к запоминанию ты легко можешь работать финансистом, зарабатывать приличные деньги. А что тебе даст ставка в университете? Или ты хочешь вечно учиться?
-Папа, я буду уникальным профессором! Я стану тем, кто никогда не
подсматривает в свои конспекты: мне это будет ни к чему. Лекции будут записаны у меня в голове, и нужно лишь представить перед собой пустой лист бумаги, чтобы вновь их воспроизвести. Неужели это не здорово? Я смогу исправить все те недочёты в деятельности преподавателя, которые меня так смущали, когда я ещё недавно учился на магистра. Эти профессора-надменные и закованные в цепи своего статуса, они не ставят высший балл студенту потому, что тот знает больше них. Такие преподаватели стареют в первую очередь своими суждениями, которые так, или иначе выходят из моды. Я же буду примером для подражания. Почему ты отговариваешь меня?
-Сынок, послушай: я всегда разговаривал с тобой как со взрослым, ты
помнишь, с самого раннего детства. Я учил тебя искусству принятия
взвешенных решений, которые неподвластны эмоциональному окрасу сиюминутной слабости. Ты освоил это мастерство: в этом нет сомнения. Но объясни же мне, старику, почему ты не можешь применить свои знания здесь и сейчас, чтобы увидеть причину, по которой я начал этот разговор?
-Отец, я уже всё решил: я продолжаю обучение, ведь меня приняли в
докторантуру. Я получу степень, начну преподавать, ездить по миру. Я знаю, что так должно быть, а все эти числа, которые так легко запомнить-всё это слишком скучно и однообразно, чтобы позволить себе потратить жизнь на такого рода безделицу.
Мистер Коллен старший напряженно вглядывался в лицо сына, который говорил ровно, ни на мгновение не повысив голос.
-Что ж, раз ты уже всё решил, тогда и я скажу своё последнее слово.
После этого Джеймс Коллен старший встал с кресла в гостиной комнате, неспешными шагами дошел до входной двери и открыл её.
В тот день будущий профессор вышел из родительского дома в чем был одет, и дал себе слово никогда туда не возвращаться. Мистером Колленом младшим овладели бурные эмоции, которым он так умело научился противостоять, однако не всегда удается удержать контроль. Юноша не понимал: как же отец смог выгнать его из дома, так нагло распахнув перед ним дверь в знак своего протеста неповиновению ребёнка? Разве это возможно, чтобы родитель, твой самый близкий человек по крови, сподобился на такого рода допущение?
Мистер Коллен был верен своему слову, и предпочитал считать, что никогда не нарушит его. После получения докторской степени, он, как и мечтал, остался преподавать в своём университете, хотя и в скором времени его, как молодого и, пожалуй, выдающего профессора, пригласили читать курс лекций в одно из старейших учебных заведений мира. Его пригласили в Оксфорд.
Время молодости пролетело незаметно: первые седые волосы начали
появляться на голове профессора; морщины стали повседневностью, с
которой лучше бы смириться, чем каждый раз по утру приходить в уныние от неизбежно надвигающейся старости. Мистер Коллен был уверен в своем кристально чистом разуме, который был идеально настроен, подпитываемый только весомой и продуктивной информацией. Он был признан, коллеги его боготворили и завидовали, причем некоторые даже не пытались этого
скрывать. Мистер Коллен был доволен своей зоной комфорта и никогда не оглядывался на окружающих его людей: они были ему не интересны.
Однако, его жизнь можно было разделить на череду телефонных звонков, и телефон тот нужен был для того, чтобы содрогаться от его звонка, потому как звук этот пробуждает наши самые тайные страхи, которые мы так тщательно прячем, надевая маску безразличия.
(42 оценок, среднее: 4,69 из 5)
Загрузка...